Предмет: Русский язык, автор: anasteywa

расскажите о роли и значение книги в вашей жизни и о своём любимом произведение

Ответы

Автор ответа: kolevapolina
1
Мое любимое произведение - это Война и мир Л. Толстого. В этой книге затронуты, пожалуй, все темы: любовь, дружба и предательство, счастливая жизнь и мгновенная смерть, война, политика, дипломатические хитрости - и радости мирной жизни: роскошные балы, светские беседы аристократии. 
Больше всего мне нравятся два персонажа этой книги - это Пьер Безухов и Наташа Ростова. У них есть много общего: оба находятся в постоянных поисках. Пьер постоянно ищет смысл своей жизни. Внебрачный сын, получивший большое наследство, первое время придается плотским утехам: многочисленные застолья, похвалы, женщины... Но потом у него наступает душевный кризис, но Пьер находит выход - вступает в масонскую ложу и посвящает свою жизнь самосовершенствованию и служению другим людям. Не все его проекты ( создание школ и больниц в деревнях) заканчиваются успешной реализацией, но благодаря "Вольным каменщикам" Пьер смог преодолеть свой главный страх -страх смерти, отправившись к обычным солдатам во время пожара в Москве и спасши маленького ребенка из огня. Ему угрожала казнь,но он стойко перенес все испытания, и опасность миновала.
Наташа Ростова же находится в поисках спутника жизни. Милая девочка, она с первых же строк завораживает читателя. Взрослея,она окунается в романтичных мир балов, танцев, прекрасных нарядов, и находит себе"принца" - Андрея Болконского. Их ждало нелегкое испытание - расставание - которое Наташа не смогла выдержать, очаровавшись прекрасным незнакомцем, который оказался лжецом и обманщиком. Андрей и Наташа расстались,казалось бы,навсегда- но нет. Болконский был ранен на войне и его, умирающего, привезли к Ростовым.Наташа была с Андреем в минуты его смерти, заботилась о нем. Он смог ее простить,даже во сне  думал о ней.
И эти два искателя после окончания войны сошлись вместе и вступили в новую мирную жизнь....
Тема войны также заинтересовала меня. Благодаря Николаю Ростову, я прошла через всю войну с Наполеоном от начала и до победного конца. Удивительно, но я узнала,что солдаты не каждую секунду убивают друг друга,а также совершают бескровные военные операции. Николай представился мне хорошим воином - смелым и патриотичным.Больше всего мне понравился момент, когда Ростов ранил французского офицера. Ростов проявил благородство - он сочувствовал раненому,чуувствовал стыди считал,что не достоин награды. Меня сильно разочаролвал момент, когда Наполеон решил вручить награду самому мужественному русскому солдату - и им оказался не Ростов и не Тушин, который отважно выскочил на врага, когда все остальные спасались бегством.
Также меня восхитил полководческий талант Кутузова, его смелость, которая позволила ему разработать свою стратегию ведения войны -несмотря на всеобщее осуждение его поступков.
Война и мир -действительно большая книга. К сожалению, многие просто боятсяее читать. считают скучной,а некоторые депутаты даже предлагают ее исключить из школьной программы. Я же считаю, что это неверно. Гениальная книги Толстого сформировала мои взгляды на мир.. и на войну.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Beliakov6833
15.3
Как Вы понимаете значение слова НАСТОЙЧИВОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое настойчивость?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а повседневным бытом, родным домом. (2)Поэтому меня, приезжего, но плавающего настоящим кролем, — первый разряд! — они приняли за своего. (3)А вот в приезжем тощеньком мальчике, с завистью взиравшем на их шумное отчаянное береговое братство, местные упорно видели чужака.

(4)Он носил выпуклые круглые очочки, за которые мальчишки метко прозвали бледнолицего мальчугана Бычок: есть в море такая забавная рыбка с огромной головой и вытаращенными в постоянном удивлении глазами. (5)Они презирали его и за суетливую манеру плавать, поэтому в своё братство не принимали.

(6)Но однажды произошло невероятное!

(7)Бычок, этот хилый очкарик, доплыл до Чёртова Пальца — каменной отвесной скалы у входа в бухту!

(8)Для него, конечно, это было поистине отчаянным поступком. (9)И молчаливое сопение мальчишек являлось тому свидетельством...

(10)Назад Бычок плыл слишком медленно, нелепо переваливаясь с боку на бок и высоко занося слабые, как тростинки, руки.

(11)Вдобавок он то и дело поправлял очки: видимо, вода заливала стёкла.

(12)Не мог предусмотреть и ещё одного обстоятельства.

(13)С моря шла мёртвая зыбь — широкая медленная волна. (14)Безобидная в открытом море, она свирепела в узких каменных лабиринтах бухты. (15)С каждой новой волной накат у берега становился сильнее и опасней. (16)Состязаться с ним мог бы только опытный и сильный пловец.

(17)Этого не мог, конечно, знать городской мальчик...

(18)Отбойная волна швыряла его назад, словно слепого котёнка.

(19)Кто-то из мальчишек неуверенно сказал у меня над ухом:

(20)— Ребята, а Бычок-то тонет...

(21)Их сбивало с толку то, что он не кричал: «Помогите!» или что-нибудь в этом же роде. (22)Бычок тонул молча и, если можно так сказать, с достоинством.

(23)Я натянул ласты, стараясь не упустить глазами то место, где последний раз мелькнула голова мальчика, и поднырнул под пенный гребень очередного вала.

(24)Мне повезло: на четвёртом или пятом заходе я задел мальчишку за руку.

(25)Он уже обессилел, обмяк и наглотался воды, но быстро пришёл в себя, хотя долго ещё морщился и откашливался.

(26)Потом, натягивая рубашку, он взглянул на меня и сказал:

(27)— А всё-таки я немножко совсем не доплыл... (28)Чуть-чуть!

(29)— Чуть-чуть... — вскипев, передразнил я его. (30)— Не утонул ты чуть-чуть, заморыш несчастный!

(31)Он не обиделся и только глубоко вздохнул.

(32)А потом спросил вдруг:

(33)— А завтра вы здесь будете?

(34)— А тебе зачем? — не слишком вежливо буркнул я.

(35)— Я опять поплыву! — горячо выпалил мальчишка. (36)— Понимаете? (37)Я же должен доплыть! (38)Обязательно должен! (39)Ну, а в случае чего... (40)Вы меня опять спасёте... (41)Ладно?

(42)Я просто-напросто опешил от такого нахальства. (43)Несколько мгновений я вглядывался в его серьёзное очкастое лицо, раздумывая, не дать ли ему хорошенько в воспитательных целях.

(44)Но было что-то такое в выражении его глаз, что совершенно неожиданно для себя самого я ляпнул:

(45)— Ладно... приходи, там посмотрим...

(46)И все мальчишки, столпившиеся вокруг нас, радостно загоготали:

(47)— И чего смотреть? (48)Поплывём вместе — и кранты!

(49)Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот непременно доплывёт. (50)Не завтра, так послезавтра...

(По Л. Куклину)
Предмет: Математика, автор: black0tyan04
Предмет: Математика, автор: aldoragodkfkf