Предмет: Другие предметы,
автор: 5555сша
помогите написать сценку!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! дам 20 б..Плис!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
nikitka06:
сценку к чему... вариантов-то море
Ответы
Автор ответа:
1
мама, папа, сын и дочка
Мама: привет, семья! Что сегодня делали?
Папа: Я только пришёл с работы, дел полно.
Сын: Я получил двойку, мам, не ругайся, но Марья Петровна у нас, просто зверь!
Мама: Ай-ай! Сколько уже можно приносить плохие оценки?
Дочь: Мам, я сегодня сломала твой фен, пардон!
Мама: одни растраты...
Дочь: Ну,ладно, мам. Купим новый. Я скоро стипендию получу.
Папа: А я принёс что-то вкусненькое.
Сын: Пап-пап! Дай посмотреть!
Папа достаёт любимые конфеты сына.
Сын: Ура! Мои любимые!
Мама: привет, семья! Что сегодня делали?
Папа: Я только пришёл с работы, дел полно.
Сын: Я получил двойку, мам, не ругайся, но Марья Петровна у нас, просто зверь!
Мама: Ай-ай! Сколько уже можно приносить плохие оценки?
Дочь: Мам, я сегодня сломала твой фен, пардон!
Мама: одни растраты...
Дочь: Ну,ладно, мам. Купим новый. Я скоро стипендию получу.
Папа: А я принёс что-то вкусненькое.
Сын: Пап-пап! Дай посмотреть!
Папа достаёт любимые конфеты сына.
Сын: Ура! Мои любимые!
Автор ответа:
2
Дети сидят за этюдниками. Учитель у доски.
Ведущий объявляет название сценки.
Ведущий: Добрый день! В каждой школе есть уроки, в каждой школе есть ученики и учителя. Посмотрим, кто из них смекалистей? У нас урок рисования:
УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.
Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между этюдниками и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии. Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.
УЧИТЕЛЬ: Сергей, объясни – что это?!
УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!
УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!
УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (в кадре рисунок)
УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!
Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что!??
УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!
Ведущий объявляет название сценки.
Ведущий: Добрый день! В каждой школе есть уроки, в каждой школе есть ученики и учителя. Посмотрим, кто из них смекалистей? У нас урок рисования:
УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.
Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между этюдниками и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии. Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.
УЧИТЕЛЬ: Сергей, объясни – что это?!
УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!
УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!
УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (в кадре рисунок)
УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!
Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что!??
УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык,
автор: Flash1706
Предмет: Русский язык,
автор: Алиночка227
Предмет: Английский язык,
автор: JOKER9195
Предмет: Математика,
автор: Аноним
Предмет: Литература,
автор: iramirnaya2007