ПОМОГИТЕ СДЕЛАТЬ ХОТЬ ЧТО-ТО
Город казался вымершим: пустынные улицы замело снегом, холодные громады домов зияли ранами, безжизненно повисли сорванные провода, троллейбусы намертво вмерзли в сугробы.
Но раненный измученный город продолжал жить творческой жизнью в осажденном городе. Шостакович написал знаменитую симфонию, названную Ленинградской, в подвалах Эрмитажа работали прославленные художники, архитекторы, ученые, отказавшиеся, несмотря на преклонный возраст и гаснущее здоровье, уехать из Ленинграда.
Билибин, замечательный художник-сказочник, до последнего своего дня - он умер в феврале 1942 года - работал над образами былинных русский богатырей; на все предложения уехать старый художник неизменно отвечал:"Из осажденной крепости не бегут, а обороняются"
2.Укажите стиль речи, обоснуйте ответ.
3.Подберите к тексту заголовок, отразив его основную мысль.
4.Какие типы речи сочетаются в тексте?
5.Расскажите, какие особенности построения текста делают его выразительным. Определите смысловые отношения между абзацами, а во втором абзаце- между предложениями.
6.Составьте план-перечень пунктуационных правил, с которыми вы встретились в данном тексте.
7.Найдите предположение со ставным именным сказуемым.
8.Укажите чем оно выражено. Укажите какой частью речи являются слова, в которых есть выбор написания н или нн.
9.Запишите по 2 однокоренных слова к словам: прославле(н,нн)ые и измуче(н,нн)ый.
Ответы
3.Осажденный город
2.Публицистический: сообщение о важном событии в истории страны, опора на исторические факты, конкретные даты. Главная цель — эмоциональное воздействие на читателя. Выразительные средства: метафоры:громады домов зияли ранами; гаснущее здоровье; эпитеты: раненный измученный город; прославленные художники; противопоставление: не бегут, а обороняются" и т. д.
4.Описание (описание города, достижений деятелей науки и искусства в осажденном городе) с элементами рассуждения («Из осажденной крепости не бегут, а обороняются" ).
5.Особенностью построения данного текста является противопоставление 1 абзаца, в котором описывается замерзший пустынный город, второму абзацу, где рассказывается о кропотливой работе ученых, композитора и художников. Во втором абзаце речь идет о жизни блокадного города и перечисляются конкретные действия людей, которых не сломили голод, холод, осада.
6. Пунктуационные правила: двоеточие а запятая в бессоюзном сложном предложении; запятые в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами; запятые при однородных членах предложения;тире в предложении со вставной конструкцией; знаки препинания при прямой речи.
7. Город казался вымершим — составное именное сказуемое выражено глаголом + причастие.
8.Пустынные, преклонный, былинных — прилагательные;
безжизненно, неизменно — наречия;
сорванные, раненный, измученный, осажденном, названную, прославленные, осажденной — причастия.
9. ПроСЛАВЛенные — СЛАВа, СЛАВить; изМУЧенный — МУКа, МУЧение.