Предмет: Другие предметы, автор: zuianna11

основные формы деятельности человека

Ответы

Автор ответа: lishaf
6
При формах труда, связанных с дистанционным управлением процессами и механизмами, человек включён в систему управления как необходимое оперативное звено. Формы интеллектуального (умственного) труда подразделяются на оператор ский, управленческий, творческий, труд медицинских работников, труд преподавате лей, учащихся, студентов. Эти виды труда отличаются по организации трудового про цесса, равномерности нагрузки, степени эмоционального напряжения. Наиболее слож ная форма трудовой деятельности, требующая значительного объёма памяти, на пряжения, внимания, – это творческий труд. Он приводит к значительному повыше нию степени нервно-эмоционального напряжения, что может вызывать тахикардию, повышение кровяного давления, изменение ЭКГ, увеличение лёгочной вентиляции и потребления кислорода, повышение температуры тела и другие сдвиги со стороны ве гетативных функций организма.Энергозатраты человека в процессе жизнедеятельности зависят от интенсивно сти мышечной работы, информационной насыщенности, степени эмоционального на пряжения и других условий (температура, влажность, движение воздуха и др.).Физический труд характеризуется повышенной нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и его функциональные системы (сердечно-сосудистую, нервно-мышечную, дыхательную. Физический труд, развивая мышечную систему и стимулируя обменные процессы, имеет ряд отрицательных последствий. Прежде всего это его социальная неэффективность, связанная с низкой производительностью, необходимостью высокого напряжения физических сил и потребностью в длительном (до 50 % рабочего времени) отдыхе.Умственный труд объединяет работы, связанные с приёмом и переработкой информации, требующие напряжения сенсорного аппарата, внимания, памяти, акти ви зации процессов мышления. Для данного вида труда ха рактерна гипокинезия, т.е. снижение двигательной активности, что является одним из условий формирования сердечно-со судистой патологии. Дли тельная умственная нагрузка угнетающе вли яет на психическую деятельность: ухудша ются функции внимания, памяти, восприятия.В соответствии с существую щей физиологической классификацией трудовой деятельности различают формы труда, требующие значительной мышечной активности; механизированные формы труда; формы труда, связанные с полуавтоматическим и автоматическим производством; конвейерные формы труда; формы труда, связанные с дистанционным управлением и формы интеллектуального труда.Формы труда, требующие значительной мышечной активности, имеют место при отсутствии механизации. Особенностями механизированных форм труда являются изменения характера мышечных нагрузок и усложнение программы действий. При этом уменьшается объём мышечной деятельности, в работу вовлекаются мелкие мышцы конечностей, которые должны обеспечить большую скорость и точность движений, необходимых для управления механизмами. Однообразие простых дейст вий, малый объём воспринимаемой информации приводит к монотонности труда, сни жению скорости реакции и быстрому утомлению.Конвейерная форма труда опреде ляется дроблением процесса труда на операции, строгой последовательностью их вы полнения, заданным ритмом, автоматической подачей деталей к рабочему месту. Это приводит к преждевременной усталости и быстрому нервному истощению. При полу автоматическом производстве человек выключается из процесса непосредственной обработки предмета труда. Задача человека ограничивается обслуживанием станка. Дл этих работ характерны монотонность, повышенный темп, утрата творческого начала. 

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: yuki99p0npa2
Помогите срочно Why
How
What
Where
When

A …… is the nearest telephone?
B.…… are you doing now?
C …… don't you wear this sweater?
D …… far is your school from our house?

2. Задайте вопросы к предложению: (6б)

He is playing football now.

1. Is _______________________?
2. Who__________________________?
3. When_________________________?

3.Выбери подходящее слово для каждого предложения.
something, somebody, anybody, anything , nothing (7б)

1. Look! There is … at home.
2. We haven’t got … to eat.
3. Have you got… to say?
4. …put the book on my desk.
5. She put… into your bag.
6. Does… know the rule?
7. I have no money. I can buy…


4. Подберите пары: ( 8 б)

1. England a) Belfast
2. Scotland b) Cardiff
3. Wales c) London
4. Northern Ireland d) Edinburgh

5. Sherlock Holmes f) Trafalgar Square
6. Queen Elizabeth II d) the Tower
7. Admiral Nelson e) Buckingham Palace
8. Beefeater f) Baker Street

5. Вставьте пропущенные слова: ( 16 б)

1. The name London comes from_______.
2. They made___________ next to the river Thames.
3. The town’s name was_________.
4. There was______ over the river, and ships came to Londinium from the sea.
5. The town got bigger and _______, new buildings went up, and you can see some of the Roman city wall today, near the Museum of London.
6. In 1066, William the Conquerer _______to England from France
to be king. He began to build the Tower of London.

7. Soon after AD 400 the Romans went away from Londinium,
and nobody lived in the town for many________ of years.
8. Danish soldiers came and_________ a lot of buildings nearly
five hundred years later. King Alfred was king of England then.
He made London free, and the Danes went away.


a town the Romans a bridge hundreds
Londinium came destroyed bigger



6. Кратко ответь на вопросы, используя текст упр.5 (9 б)

1. Where can you see some of the Roman city wall today?
_____________________________________________

2. How many people lived in London after AD 400?
____________________________________________

3. Who began to build the Tower of London?
___________________________________________