Предмет: История, автор: killir871

Назовите не менее трех особенностей "культурной оттепели" 1953-1964 г. Назовите не менее двух основных положений характеризующих развитие науки и техники в СССР 1953-1964 г.

Ответы

Автор ответа: Avspring

Начало выпуска запрещенной литературы, борьба с альтернативными направлениями художественной культуры, расширение международных культурных контактов. Успешное развитие ракетно-космической техники, реабилитация ряда научных направлений.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: Dianaasdfg

Синтаксический разбор предложения Одни везли цемент, другие-кирпичи, а третьи-целые строительные блоки

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: Лейла0044

5x2-8x-4=0 решите плззззз

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: DmitriyGromov

Начальный уровень
1.Установите соответствие:
1 вариант:
А) сложное предложение;
Б) сложносочиненное предложение;
В) ССП с соединительными отношениями;
Г) ССП с противительными отношениями.
2 вариант:
А) бессоюзное сложное предложение;
Б) сложноподчиненное предложение;
В) ССП с соединительными отношениями;
Г) ССП с разделительными отношениями.
А) сложносочиненные предложения, части которого выражают сопоставительные и противительные значения;
Б) сложное предложение, части которого соединены только по смыслу;
В) предложение, которое состоит из нескольких частей, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно;
Г) сложное предложение, части которого равноправны между собой по смыслу и связаны сочинительными союзами;
Д) сложносочиненное предложение, части которого выражают одновременность, последовательность действий, быструю смену событий;
Е) сложное предложение, части которого не равноправны по смыслу;
Ж) сложносочиненное предложение, части которого выражают последовательность действий, их несовместимость.
2. Укажите, какие предложения являются простыми (1 вариант), а какие сложными (2 вариант):
А) Одно было несомненно: он назад не вернется.
Б) Восхищало меня его непоколебимое спокойствие, тихое упрямство взгляда его серых глаз.
В) Море тихо вторило началу одной из древних легенд, которые, может быть, создались на его берегах.
Г) Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо.
Д) За телегой шли старуха, опираясь на вилы, и молодая женщина.
Е) Марья Павловна встала, вышла в другую комнату и вернулась с листом бумаги, чернильницей и пером.
Средний уровень
3. Укажите ССП с соединительными отношениями:
1 вариант:
А) Чуть слышно дрогнула струна, и песня стелется на воле.
Б) Ученье и обед делали дни очень интересными, вечера же проходили скучновато.
В) Ночь ложилась на горы, и туман начинал бродить по ущельям.
Г)Он боялся опоздать, но в аудитории еще никого не было.
2 вариант:
А) Андрей был хорош, только он располнел очень.
Б) Дороги тонули в густой, колосистой пшенице, и в пустырях жалобно плакали чибисы.
В) Кое-где Дунай служит границей, но он служит и дорогой людям друг к другу.
Г) Тихо шепчутся березы над могилами кладбища, да ветер волнует хлеба на нивах.
4. Укажите ССП с противительными отношениями:
1 вариант:
А) Последние тени сливались, да мгла синела.
Б) На берегу, на промысле, горели два костра, а в море никого не было.
В) Денег дам на дорогу, и вертолёт вызвать можно.
Г) Канонада стала слабее, однако трескотня ружей сзади и справа слышалась всё чаще и чаще.
2 вариант:
А) С земли еще не сошел снег, а в душу уже просится весна.
Б) Товарищи относились к нему неприязненно, солдаты же любили воистину.
В) С востока надвигались темные дождевые тучи, и оттуда потягивало влагой.
Г) Солнце село, но в лесу еще светло.
5. Укажите ССП с разделительными отношениями:
1 вариант:
А) Здесь уже не пахло акацией и сиренью, но зато пахло полем, зеленела рожь.
Б) Вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы, или раздается неопределенный звук.
В) Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней.
Г) Он шуток не любил, да и её при нём оставляли в покое.
2 вариант:
А) Судьба ли нас свела опять на Кавказе, или она нарочно сюда приехала?
Б) Ты сегодня же должен поговорить с отцом, а то он будет беспокоиться о твоем отъезде.
В) То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку
Г) Отвечай же мне, а не то буду беспокоиться.
Достаточный уровень
6. Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Укажите вид ССП, составьте схемы.
1 вариант:
А) Сквозь дождь лучилось солнце и раскидывалась радуга от края до края.
Б) Когда я проснулся, кричали петухи и кудахтали куры.
В) Не то дождь моросит не то снежная крупа сыплется.
Г) Музыка стихла но праздник продолжался.
2 вариант:
А) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь
Б) Уже совсем рассвело и народ стал подниматься когда я вернулся в свою комнату
В) То Маша мечтала о театральном то её трясло от одной мысли о судьбе актрисы.
Г) Чины людьми даются а люди могут обмануться.
Высокий уровень
7.Составьте сложносочиненные предложения, соответствующие данным схемам. Укажите их вид.
1 вариант:
А) , и .
Б) Или , или .
В) , зато .

Г) Рано утром и .
2 вариант:
А) , и .
Б) Не то , не то .
В) , однако .

Г) Вчера вечером и .

Designed by Сурду К.Я..