Ответ по предмету Математика: Двигаясь со скоростью 65 км/ч,автобус прибыл в пункт назначения через 3.2ч.На сколько автобус должен увеличить скорость,чтобы сократить время в пути до 2.6ч?

Предмет: Русский язык, автор: EagleZ9911

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: счасливыйребенок

Complete the dialogue with the correct item.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: gagoogannisyan3

Школьные Знания.com

Задай вопрос из школьного предмета
1 - 4 классыРусский язык 5+3 б

Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу слова:Лес-это наш зелёный друг.Лес- это лёгкие Земли............Лес-это....Лес-это.....Лес -это...Неужели есть люди,которые не замечают или не хотят заметить красоты и ценности русского леса?Это они убивают редких зверей.....
Попроси больше объяснений Не следить помогите пожалуйста

1 год назад

Предмет: Математика, автор: mykhasm0936643

108 : 18 скільки???

7 лет назад

Предмет: Українська мова, автор: 808gomal

І варіант
1. Службова частина мови, яка надає реченням чи окремим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм:
А прийменник Б сполучник В частка Г вигук

2. Позначте рядок, у якому всі
службові слова — прийменники:
А попід горами, переді мною, назустріч вітру
Б перед редакцією, хай знають, навколо стадіону В залежно від обставин, поміж травами, лише сьогодні
Г на світанку, виконала ж таки, з‐поміж друзів

3. Частку вжито в рядку:
А хоч би бровою моргнув
Б або пан або пропав
В задержати слово на язиці Г хто в луг, а хто в плуг

4. Виділене слово є сполучником і
його слід писати разом у реченні:
А О, що/б я не робив, любов моя вмиратиме зі мною. Б Слова солодкі говорилися про/те, щоб волю дать нещасному народу.
В Як/би я тепер хотіла у мале човенце сісти.
Г Що/б ми щасливими були, ти розпали багаття, розпали.

5. У якому рядку всі прийменники
пишуться разом?
А Незалежно/від, на/перед, з/під, за/ради, з/за
Б По/між, згідно/з, під/час, в/продовж, з/поміж
В В/наслідок, до/вкола, в/здовж, на/вколо, що/до
Г На/впроти, у/зв’язку/з, поруч/з, з/метою, з/посеред

6. У якому рядку в усіх словосполученнях прийменник разом з іменниковою формою вказує на місце дії?
А Покласти на парту, висіти над столом, розташуватись біля річки, сидіти при дорозі, співати біля хати
Б Взяти зі столу, бовваніти на високій горі, росли посеред лісу, виднітися з‐поміж дерев, охнув від жаху
В Зупинитись близько лісу, жити під лісом, сидіти край столу, потемніла в річці, діяти згідно з законом
Г Відпочивати під час канікул, видно у пітьмі, хрустить під ногами, розташуватись на мочарі, діяти за правилами

7. У якому рядку всі
сполучники причинові?
А Ледве, дарма, хай, нехай, бо
Б Бо, тому що, у зв’язку з тим що, оскільки, через те що В Коли, як, та й, через те що, коли б
Г Якщо, аби, наче, немов, оскільки

8. З’ясуйте, у якому рядку всі слова
з часткою не написано пра-вильно
А Ненавидіти, незважаючи на, нечитаючи, не мій, не один. Б Не турбувати, неабияк, невиконана вчасно робота, невесело (сумно), не та.
В Не сьомий, недовіра, несамовито, нещодавно, не мовбито.
Г Нелегко, невтямки, не люблю, не проживши, неабиякий.

9. Установіть відповідність між частиною мови та виділеним у ре-ченні словом
1 Прислівник 2 Сполучник 3 Частка
4 Іменник
А Садочки зацвіли, як полотном укриті Б Як вражає своїм розміром
В Він знає, як це зробити
Г На які ж ви гори сходили?
Д Як хотів би я враз обійняти всю красу мо-лодої землі!

ІІ варіант
1. У якому рядку визначення прийменника правильне?
А Прийменник — незмінна повнозначна частина мови, що вжи- вається для зв’язку однорідних членів речення.
Б Прийменник — незмінна службова частина мови, що вжива- ється для зв’язку частин складного речення.
В Прийменник — незмінна повнозначна частина мови, що вира- жає залежність іменника, числівника від інших слів у реченні.
Г Прийменник — незмінна службова частина мови, що виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні та реченні.

2. Визначте, у якому рядку всі сполучники підрядні
А Бо, тому що, оскільки, якби, дарма Б А, і, коли, зате, або
В Бо, та, проте, начебто, ніби
Г Але, мов, як, щойно, якщо

3. У якому рядку всі частки пишуться окремо?
А Написав/би, немов/би, як/небудь, що/разу, надумав/таки
Б Все/ж/таки, отакий/то, все/таки, стань/бо, аби/куди
В Електроніка/ж, тільки/що, таки/прийшли, ну/й, навряд/чи
Г Поки/що, колись/то, як/от, саме/тому, дай/но

4. Укажіть, у якому рядку всі слова — вигуки
А О, ой, алло, вибачте, майже
Б Фе, до побачення, вйо, вйокати, ух В Хі-хі, гайда, нумо, давай, фу
Г Ех, ох, гов, здрастуйте, вибачте

5. Укажіть, у якому рядку всі частки
модальні (стверджувальні)
А Ні, саме, собі, тільки, -бо
Б Уже, нехай, чи не, майже, ж
В Навіть, справді, онде, як, хіба Г Так, еге, егеж, атож, авжеж

6. Виберіть рядок, у якому всі прийменники пишуться окремо
А З/метою, у/галузі, за/винятком, незважаючи/на, за/допомогою
Б У/зв’язку/з, в/наслідок, по/серед, з/поза, по/між
В По/під, в/продовж, під/кінець, по/над, з/посеред Г По/за, з/поза, поруч/з, згідно/з, за/ради

7. У якому рядку морфологічний аналіз виділеного слова виконано правильно?
По-моєму, кожна людина мусить хоч раз коли-небудь сягнути свого зеніту.
А Хоч — частка, модальна (видільна)
Б Хоч — сполучник, підрядний, допустовий, простий В Хоч — частка, формотворча
Г Хоч — прислівник, способу дії, незмінний, у реченні — об-ставина

8. На які групи поділяють підрядні сполучники?
А Причинові, часові, умовні, мети, єднальні
Б Часові, умовні, мети, порівняльні, розділові
В Причинові, часові, умовні, мети, допустові, порівняльні, з’ясувальні
Г Часові, умовні, причинові, єднальні, допустові, з’ ясувальні

9. Установіть відповідність між частиною мови та виділеним у ре-ченні словом:
1 Прийменник 2 Сполучник 3 Частка
4 Вигук
А І в місті, і в селі — всюди він був один. Б І я поспішала додому.
В Чогось уже і ти став непривітний.
Г Він завжди відпочивав із сім’єю.
Д Іч яку пісню зачали!

Домашнє завдання
•Складіть лінгвістичну казку про частини мови.

7 лет назад

Двигаясь со скоростью 65 км/ч,автобус прибыл в пункт назначения через 3.2ч.На сколько автобус должен увеличить скорость,чтобы сократить время в пути до 2.6ч?

Ответы

Двигаясь со скоростью 65 км/ч,автобус прибыл в пункт назначения через 3.2ч.На сколько автобус должен увеличить скорость,чтобы сократить время в пути до
2.6ч?