Предмет: Русский язык, автор: Дуза

к какому спряжению относятся глаголы присесть ловить задержать брить видеть вечереть обидеть услышать заплатить подпрыгнуть краснеть встречат

Ответы

Автор ответа: Glomental

присесть 1 спр
ловить 2спр
задержать 2 спр
брить 1спр так как искл
видеть 2спр. так как искл
вечереть 1спр
обидеть 2спр
услышать 2спр
заплатить 2спр
подпрыгнуть 1спр
краснеть 1спр
встречать 1спр

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: Arsenii8809

Помогите пожалуйста!

2 года назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: М0нтер111

помогите прошу пж ну умаляю прошу помогите

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: elinabulatova20

Сочинение на тему "ограниченные возможности инвалидов"

2 года назад

Предмет: Математика, автор: twinklemind

Сократите дробь 512/1024 и запишите результат в виде десятичной дроби.

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: yulyaovsyannikova201

(1)Вы знаете, когда грустно настроенный человек остается один на один с морем или вообще с ландшафтом, который кажется ему грандиозным, то почему-то к его грусти всегда примешивается уверенность, что он проживет и погибнет в безвестности, и он рефлективно хватается за карандаш и спешит записать, на чем попало свое имя. (2)Потому-то, вероятно, все одинокие укромные уголки, вроде моей беседки, всегда бывают испачканы карандашами и изрезаны перочинными ножами.

(3)Я грустил и немножко скучал.(4)Скука, тишина и мурлыканье волн мало-помалу навели на меня то самое мышление, о котором мы только что говорили. (5)Мне было тогда не больше двадцати шести лет, но я уже отлично знал, что жизнь бесцельна и не имеет смысла, что все обман и иллюзия, что никто на этом свете ни прав, ни виноват, что все вздор и чепуха... (6)Я жил и как будто делал этим одолжение неведомой силе, заставляющей меня жить. (7)Несомненно, что я был односторонен, узок, но мне казалось, что мой мыслительный горизонт не имеет ни начала, ни конца и что мысль моя широка, как море.

(CoolКогда я сидел в беседке, то по аллее чинно прогуливались греческие дети с длинными носами. (9)Я, оглянувшись на них, стал думать в таком роде: "К чему, спрашивается, родятся и живут вот эти самые дети? (10)Есть ли хоть какой-нибудь смысл в их существовании? (11) Вырастут, сами не зная для чего, проживут в этой глуши без всякой надобности и помрут…"

/А. Чехов/

Определите стиль текста.
Определите тип речи.
Укажите тип связи между первым и вторым предложениями.
Во втором абзаце найдите предложение, в котором используется прием синтаксического параллелизма.
Из четвертого предложения выпишите метафору.
Из седьмого предложения выпишите сравнение.
Использует ли автор в тексте прием антитезы?

8 лет назад