Предмет: Математика, автор: bigimov

в колхозном саду 945 фруктовых деревьев. 1/3 этих деревьев составляют груши, 2/5 - яблони, а остальные - сливы, сколько слив в саду?"

Ответы

Автор ответа: сашка13лет
3
945/3=315(деревьев) -груши
945/5*2=378(деревьев)-яблони
945-(315+378)=252(дерева) сливы
ответ: 315 деревьев; 378 деревьев; 252 дерева
Автор ответа: Юляша38
4
1)945:3×1=315(деревьев)-грушевых 2)945:5×2=378(деревьев)-яблони 3)315+378=693(дерева)-яблони и груши 4)945-693=252(дерева слив)
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: alm0710
Помогите сделать краткий пересказ текста
TEXT C: RED SQUARE
Red Square has witnessed many important events in the life of Russian people. Though time has changed
the face of Red Square it has remained the main square and the heart of the city.
Visitors from home and abroad stream here to enjoy the beauty of the historic buildings and monuments
of which the Kremlin comes first. The Kremlin represents centuries of Russian history and one is usually
struck by the austere and powerful appearance of its walls and towers.
Like the Tower of London the Kremlin was used as a fortress and a sovereign’s residence. Now it houses
the President’s office and a number of museums including the Armory Chamber and the Diamond Fund.
In the centre of the square by the Kremlin wall is the Lenin Mausoleum, erected in 1930 by A. Shchusev.
The architect interpreted the traditions of the pyramids in a modern way and have the monument a laconic
architectural form which was popular in the twenties. Behind the Mausoleum there is a necropolis of
some outstanding statesmen and political leaders.
On the southern side of Red Square is St. Basil’s Cathedral (Vasily Blazheny), a masterpiece of ancient
Russian architecture. It was built in 1555-61 in memory of the victory over Kazan (1552). The monument
standing in front of the Cathedral tells us of the people’s victory over the Polish invaders in 1612. The
inscription on the monument reads: “To Citizen Minin and Prince Pozharsky from a grateful Russia.” The
monument is the work of I. Martos (1752-1835). Not far from the Cathedral is what is called the Lobnoye
Mesto, a platform of white stone more than 400 years old. The tsar’s edicts were proclaimed there and
public executions carried out. To the right of the Cathedral on the territory of the Kremlin we can see a
tall tower, more like a column, over 80 meters high. It is the Bell Tower of Ivan the Great built in the 15 th
century. There are twenty-two large bells and over thirty small ones in it. For centuries the eastern side of
Red Square had been associated with trading. The first stone shops were built here in the 16th century.
Today on their site stands the State Department Store, better known as GUM.
If we walk up from St. Basil’s to the opposite end of the square we face a red brick building. This is the
History Museum. In the west Red Square is adjoining the Kremlin. Just on the other side of the Kremlin
wall we can see the building of the former Senate, an outstanding architectural monument built by Matvei
Kasakov (1738-1813), now the seat of the Administration of the President. The main and tallest tower of
the Kremlin is the Spasskaya tower. It has long since become one of the symbols of Moscow. People all
over Russia listen to the Kremlin clock on the Spasskaya tower striking midnight and it seems to them
that they are listening to the beating of the heart of our capital.
Предмет: Обществознание, автор: helenzam05
А 16. Как рассчитывается прибыль?

Путём вычитания всех затрат из дохода.

Путём деления дохода на расход

Путём деления расхода на доход

Из дохода вычитаются все налоги

А 17. Государственный бюджет- это

Планируемое количество домов-новостроек в следующем календарном году

Планируемые показатели экономического роста страны

Планируемые расходы и доходы государства

Документ, принимаемый организацией по защите прав потребителей

А 18. Верны ли следующие суждения о преступлении?

А. Преступление влечет за собой административную ответ­ственность.

Б. Преступлением называют противоправное деяние, создаю­щее угрозу жизни, здоровью и имуществу граждан.

верно только А 3) верны оба суждения

верно только Б 4) оба суждения неверны




А 19. Гражданка А. обнаружила, что коробочка йогурта, стоив­шая раньше 15 рублей, подорожала до 20 рублей, а еще через месяц — до 30 рублей. То же произошло и с другими товарами и услугами, причем их качество не улучшилось. С каким эконо­мическим явлением столкнулась гражданка А.?

конкуренция

инфляция

перепроизводство

безработица

А 20. Антон припарковал свой автомобиль на газоне под ок­нами своей квартиры. Какое правонарушение он совершил?

уголовное

административное

дисциплинарное

гражданское




А 21. Существуют различные значения понятия «экономика». Что относится к экономике как науке?

производство косметических средств

прогнозирование цен на энергоносители

продажа объектов недвижимости

постепенное обесценивание денег




А 22. Международная финансовая организация предоставила кредиты нескольким странам, другие страны выплатили органи­зации проценты по ранее предоставленным кредитам. Какая функция денег проявилась в данном примере?

средство платежа

средство обмена

средство накопления

мировые деньги




А 23. Иван, в пятилетнем возрасте оставшийся без попечения родителей, стал воспитанником детского дома. Какое право ре­бенка нарушено в данной ситуации?

право на жизнь

право знать своих родителей

право жить и воспитываться в семье

право на социальное обеспечение




А 24. Фирма П. нанимает 20 работников, каждый из которых трудится 8 часов в день. Какой показатель отражает производи­тельность труда на предприятии?

наличие автоматизированного контроля качества

высокий спрос покупателей на продукцию фирмы П.

стажировка работников в известной зарубежной фирме

пошив 20—25 блузок в течение часа




А 25. Верны ли следующие суждения об инфляции?

А. Инфляция представляет собой не обоснованный повыше­нием качества рост цен на товары и услуги.

Б. Инфляция связана с наличием в стране избыточного объ­ема денежной массы — «лишних» денег, не обеспеченных товарами и услугами.

верно только А

верно только Б

верны оба суждения

оба суждения неверны




А 26. Ученик одиннадцатого класса решил сорвать проведе­ние итоговой контрольной работы по химии. Он позвонил в милицию, сообщив, что в школе заложена бомба. Школьник совершил

административный проступок

уголовное преступление

дисциплинарное нарушение

гражданское правонарушение




А 27. Верны ли следующие суждения о правах человека?

А. Права человека носят всеобщий характер: все люди рож­даются свободными и равными в своем достоинстве и в правах.

Б. Права человека неделимы: каждый человек обладает всей совокупностью прав.

верно только А

верно только Б

верны оба суждения

оба суждения неверны




А 28. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека проявляется в умении управлять своим

поведением.

Б. Свобода человека предполагает возможность действовать

по своему усмотрению.

верно только А

верно только Б

верны оба суждения

оба суждения неверны



А 29. Утверждение, что все люди рождаются свободными и равными в своих правах, подчёркивает характер прав человека как:

Равный

Неотчуждаемый

Всеобщий

Неделимый

А30. Верны ли следующие суждения о правилах?

А. Правила установлены, чтобы люди могли жить спокойно и комфортно

Б. Правила установлены, чтобы поддерживать определённый порядок в общественной жизни

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны