Предмет: Биология, автор: lewa0698


Коричневая(а) короткошерстная(В) самка спарена с гомозиготным чёрным(А) длинношерстные(b) самцом ( оба организма гомозиготны, гены не сцеплены).Составьте схему скрещивания .Определите генотипы родителей, генотипы и соотношение по фенотипу потомков в первом и втором поколениях

Ответы

Автор ответа: Аноним
8
Дано :
А - черный цвет 
а - коричневый цвет
B - короткая шерсть
b - длинная шерсть 
Найти : генотип ( P₁,₂ ) , генотип ( F₁,₂ ) , соотношение по фенотипу ( F₁,₂ )
Решение : 
P : самка ( aaBB ) × самец ( AAbb ) ;
G₁ : ( аB ) × ( Ab ) ;
F₁ : AaBb - черные , короткошерстные ( 100 % ) - Закон единообразия ;
P₂ : ( AaBb ) × ( AaBb ) ;
G₂ : ( AB , Ab , aB , ab ) × ( AB , Ab , aB , ab ) ;
F₂ : ААВВ - черные , короткошерстные ; 
      ААВb - черные , короткошерстные ; 
      АаВВ - черные , короткошерстные ; 
      АаВb - черные , короткошерстные ; 
      ААВb - черные , короткошерстные ; 
      ААbb - черные , длинношерстные ; 
      АаВb - черные , короткошерстные ; 
      Ааbb - черные , длинношерстные ; 
      АаВВ - черные , короткошерстные ; 
      АаВb - черные , короткошерстные ; 
      ааВВ - коричневые , короткошерстные ; 
      ааВb - коричневые , короткошерстные ; 
      АаВb - черные , короткошерстные ; 
      Ааbb
 - черные , длинношерстные ; 
      ааВb
 - коричневые , короткошерстные ; 
      ааbb
 - коричневые , длинношерстные ; 
Соотношение по фенотипу ( 9 : 3 : 3 : 1 ) .
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: GLHF1488
Прочитайте фрагмент текста. Определите его тему, стиль и тип речи.

Воздействие звучащей музыки на человека поистине уникально. Она может вызвать бурную радость и незабываемое наслаждение, или, наоборот, ввергнуть в сильное душевное переживание. Музыка, услышанная в нужный момент, может побудить к серьёзным размышлениям, заставить задуматься о происходящем вокруг, открыть неизвестные ранее стороны жизни. Она зовёт не только размышлять, но и сопереживать. Часто слушатель с удивлением обнаруживает, что произведение, написанное много лет назад, рассказывает о его собственных чувствах и надеждах, словно композитор, создавший его, смог заглянуть в душу человека, которого никогда не видел.

Выполните задания:
1 - Найдите в тексте действительное причастие настоящего времени, которое в предложении является определением.
2 - Найдите в тексте причастие, перешедшее в существительное.
3 - Как вы понимаете мысль автора: "Музыка зовёт не только размышлять, но и сопереживать"?
4 - Основываясь на личном опыте , опишите особенности вашего взаимодействия с миром музыки.
Предмет: Английский язык, автор: Виктория4567998