Предмет: Геометрия, автор: deniscoo

Здравствуйте, помогите, пожалуйста найти правильный ход решения задачи:
В трапеции ABCD продолжение боковых сторон AB и CD пересекаются в точке P, Q - точка пересечения диагоналей этой трапеции. AD=3BC. Найдите отношение площади треугольника ADQ к площади треугольника BCP.

Ответы

Автор ответа: Denik777
5
Пусть h - высота треугольника BCP из вершины P и t - высота треугольника CBQ из вершины Q.
Тогда высота ADP равна 3h (т.к. треугольники ADP и BCP подобны с коэффициентом подобия 3), А высота ADQ равна 3t (т.к. треугольники ADQ и CBQ тоже подобны с коэффициентом подобия 3). Значит, с одной стороны, высота трапеции равна 3h-h=2h, а с другой стороны, эта же высота трапеции равна t+3t=4t. Значит, 2h=4t, т.е. h=2t. Таким образом,
площадь ADQ равна AD*3t/2=3BC*3t/2=9t*BC/2,
площадь BCP равна BC*h/2=BC*2t/2=BC*t.
Значит, искомое отношение площадей равно 9/2.





Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dfbddgb
составьте план к тексту
Вокруг нас множество ярких красок. Но мир ярок и красочен только днём, в сумерках все предметы становятся одинаково серыми, а ночью и вовсе невидимыми. Именно свет позволяет увидеть окружающий нас мир во всём его разноцветном великолепии.Главный источник света на Земле — Солнце. Часть энергии Солнце посылает нам в виде света.

Что же такое свет? Одни учёные считали, что свет — это поток частиц. Другие проводили опыты, из которых с очевидностью следовало: свет ведёт себя как волна. Правы оказались и те и другие. Свет — это электромагнитное излучение, которое можно представить как бегущую волну.

Для того чтобы наш глаз увидел какой-либо предмет, нужно, чтобы свет сначала попал на этот предмет, а уже затем на сетчатку. Мы видим окружающие нас предметы, потому что они отражают падающий на них свет, и этот отражённый свет, пройдя через зрачок и хрусталик, попадает на сетчатку. Глаз не может увидеть свет, поглощённый предметом. Сажа, например, поглощает почти всё излучение и потому кажется нам чёрной. Снег, напротив, равномерно отражает почти весь падающий на него свет и потому выглядит в наших глазах белым.

Сам по себе предмет не имеет никакого цвета, цвет возникает при отражении от него электромагнитных волн видимого диапазона. Чаще всего вещество поглощает излучение в разных частях видимого спектра. Молекула хлорофилла, например, поглощает свет в красной и голубой областях, а отражённые волны дают зелёный цвет. Благодаря этому мы можем любоваться зеленью лесов и трав.

Вот и получается, что ни один предмет окружающего нас мира не окрашен сам по себе. Цвет возникает из выборочного поглощения веществом видимого света. А поскольку способных к поглощению веществ — как природных, так и созданных учёными-химиками — в нашем мире великое множество, мир под Солнцем расцвечен яркими красками.
Предмет: Українська мова, автор: vorfiniak
Даю 250 балів !!!!!!

Допоможіть будь ласка написати скорочений варіант цього твору
Як часто доводиться чути від однокласників таке: «Навіщо нам уроки українознавства? Нащо розповіді про далеке минуле, про прадавні традиції та забуті обряди? Ми ж такі сучасні, такі ерудовані й заклопотані! І вступаючи до вузу, доведеться складати не колядки й щедрівки, а математику й іноземну мову.»


То чи ж повинен сучасний школяр вивчати українознавство? На мою думку, повинен.


Адже українознавство — це зовсім не шароварщина, не вареники в макітрі й не гопак на самодіяльній сцені. Це система знань про наш народ, це пізнання історії й культури наших предків та сучасників, це усвідомлення єдності з попередніми поколіннями українців, їхнім духовним світом. Українознавство — це поєднання знань історії України, українського фольклору, літератури, мистецтва.


Зневажаючи свій народ і знання про свій народ, нехтуючи його традиціями, не можемо почуватися українцем. Створити справді горду й незалежну державу, заслужити повагу в світі зможуть лише ті її громадяни, кожен з яких відчуватиме в собі справді українську душу.