Предмет: Русский язык, автор: elinasmirnova2

Придумай рассказ по данному началу.
Была весна. На деревьях распустились почки. Возвращаюсь я как-то из школы домой через лес. Иду, пою, настроение веселое. Вдруг вижу...

Ответы

Автор ответа: natalie3136

Вдруг вижу на пригорке подснежники распустились, тянутся к ласковому солнышку. Захотел я маме приятное сделать, нагнулся и хотел сорвать. Но не тут-то было. Откуда не возьмись подлетел сердитый шмель и давай вокруг меня кружиться. Я уж и руками , и шапкой махал - все бестолку. Отошел я чуть-чуть от подснежников и вижу, как шмель осторожно подлетает к белым венчикам, пытается зарыться в них своей мохнатой головой. Он радовался весне, теплому солнцу и первому цветку! Мне стало жаль срывать красивые цветы, лишать весны доброго шмеля, который усердно отгонял меня от них. И я решил, когда прийду домой, нарисовать маме подснежники и замечательного шмеля, чтобы она увидела их красоту. С такими радостными мыслями, я побежал по тропинке домой.

ruskurbanov20: класс

natalie3136: :-):-) старалась:-):-)

ruskurbanov20: молодец

RikfiR: Правда молодец! Как рас мне сегодня такую домашку задали на завтра. А тут БАЦ! И тут уже готово. Спасибо большое! Выручила. А да, не " Прийду " а " Приду " :)

RikfiR: как раз *

ruskurbanov20: наверное ошиблась

natalie3136: Это описка, когда набираешь иногда буквы совершенно другие пишутся.

ruskurbanov20: я знаю у меня тоже так бывает

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: BKamillaJoy

Underline the stressed syllable. 1)motorway 2)disappointed 3)pedestrian 4)vibrate 5)embarra

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: bogdmoskv

Исправьте ошибки в предложениях. Природа, окружающая человека, представляет собой слож- ный тонкий, чуткий и слаженный организм, что самое маленькое нарушение хода естественных процессов вызывает длинную цепь последствий. Когда Демосфен достиг совершеннолетия, опекуны отдали ему только дом и рабов, а большую часть денег присвоили себе. Необходимо формировать познавательный интерес, воспиты- вать культуру умственного труда, коммуникативного общения учащихся. Другой альтернативы нет? Важно следование за автором, повторяя ход его рассуждений.