Предмет: Информатика, автор: Onetumblr

В текстовом редакторе имеется текст, состоящий из трех абзацев:
Абзац 1
Абзац 2
Абзац 3
Учитель предложил ученику выполнить
следующий алгоритм:
1. Выделить первый абзац.
2. Выполнить команду Правка → Копировать.
3. Установить курсор в начало второго абзаца.
4. Выполнить команду Правка → Вставить.
5. Нажать клавишу Enter.
6. Выделить третий абзац.
7. Выполнить команду Правка→Удалить
Заполните таблицу, отразив в ней результаты выполнения каждой операции.

Ответы

Автор ответа: falcon22
28
1.
Абзац 1 (выделен)
Абзац 2
Абзац 3
2.
Абзац 1 (в буфере)
Абзац 2
Абзац 3
3.
Абзац 1
Абзац 2
Абзац 3
4.
Абзац 1
Aбзац 1
Абзац 2
Абзац 3
5.
Абзац 1
Aбзац 1

Абзац 2
Абзац 3
6.
Абзац 1
Aбзац 1

Абзац 2
Абзац 3 (выделен)
7.
Абзац 1
Aбзац 1

Абзац 2
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: fullllme67
Предмет: Математика, автор: Kit22127
Предмет: Русский язык, автор: найт
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 16−17 текста. (1)Геня Пираплётчиков считал свою нелепую фамилию обидной. (2)Помимо этого, у него был вечно заложен нос, дышал он ртом — все его задирали, дразнили. (3)Всё это делало Геню несчастным человеком. (4)Но однажды бабушка и мама решили пригласить обидчиков на Генин день рождения. (5)К четырём часам на столе стояло бабушкино угощение, а Геня с тоской думал, что сейчас ввалятся враги, шумные и непримиримые... (6)Он нервно складывал кораблик из газеты. (7)Геня − великий мастер бумажного искусства, искусства оригами. (8) Пришли ребята и чинно расселись вокруг стола. (9)Мать заиграла на пианино «Турецкий марш», и мальчики заворожённо смотрели на её руки, порхающие над клавишами. (10)Ужасное напряжение пропало, мелькнула гордость: его мама чудесно играет, и все в восторге от этого. (11)Решили поиграть в фанты, но их ни у кого не оказалось. (12)Один мальчик увидел бумажный кораблик и сказал: «Мой фант!» (13)И Геня стал делать фанты для всех: лодка, журавлик, хлебница... (14)Готовую вещь немедленно выхватывала ожидающая рука. (15)Мальчик щедро раздавал свои бумажные чудеса. (16) Его благодарили, и он уже не испытывал ни страха, ни неприязни. (17)Геня был не хуже других — больше того, ребята восхищались его талантом. (18)Он словно впервые увидел их лица, они были совершенно другие — радостные, благодарные, доброжелательные. (19)Счастливый мальчик раздаривал бумажные игрушки и думал, как просто иметь друзей и быть другом, если ты сам относишься к людям с пониманием и добротой.