Предмет: Русский язык, автор: lera456123

вставь пропущенные буквы над существительными с пропущенными окончаниями укажи склонение и падеж рядом в скобках напиши опорные слова для проверки.
Возьми книгу в руки и не будет скуки (….).
Искусный плаватель на море (….) не тонет.
По старой памяти (….),что по грамоте(….).
Пословицами на базаре (….) не торгуют.
Взят из грязи (….),да посажен в князи .
Грамоте (….) учиться всегда пригодится.
Азбука к мудрости (…) ступенька в скобках надо написать слово опорное.

Ответы

Автор ответа: ВодОчка
34
Возьми книгу в руки и не будет скуки (.1скл , Р.п.).
Искусный плаватель на море (2 скл, П.п.) не тонет.
По старой памяти (.3 скл П.п ),что по грамоте(1 скл, П.п..).
Пословицами на базаре (2 скл П.п.) не торгуют.
Взят из грязи (.3скл ,Р.п.),да посажен в князи .
Грамоте (.1 скл Д.п.) учиться всегда пригодится.
Азбука к мудрости (.3 скл Д.п) ступенька
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: АндрейПросто
1)Утро понедельника застало Тома несчастным: с понедельника начиналась новая учебная неделя, и Тому всегда в этот день было особенно грустно. (2)После воскресенья идти в школу было ещё тошнее, и понедельник он обыкновенно встречал желанием, чтобы выходных вовсе не было. (3)Внезапно Тому пришло в голову, что было бы недурно заболеть; в таком случае можно будет остаться дома. (4)Он произвёл обследование собственной особы и обнаружил, что один из его верхних зубов шатался. (5)Том собрался уже завыть, как пёс на луну. (6)Но тут ему пришло в голову, что этот аргумент вряд ли сработает: тётка, пожалуй, просто вырвет зуб. (7)Итак, Том решил оставить зуб про запас и поискать ещё. (8)Вдруг он припомнил, как один доктор рассказывал о пациенте, пролежавшем три недели из-за больного пальца, который чуть было не пришлось отнять. (9)Том не знал, какие признаки требуются, но решил, что попробовать стоит, и принялся стонать с бóльшим воодушевлением. (10)Сид, спавший на соседней кровати, проснулся, приподнялся на локте и уставился на Тома, который продолжал стонать. – (11)Что с тобою, Том? – спросил Сид с беспокойством. (12)Том застонал громче: – (13)Ох, Сид, может, это пройдёт. – (14)Не стони так, Том! (15)Меня просто дрожь пробирает от твоих стонов. (16)Я позову тётю. – (17)Я прощаю тебе всё, Сид. (18)Всё, что ты сделал мне... (19)Когда я умру... – (20)О, Том! – (21)Я всем прощаю. (22)Скажи им это, Сид. (23)Но ошарашенный Сид уже исчез. (24)Теперь Том действительно страдал – так вдохновенно работало его воображение. (25)Стоны его выходили почти естественными. (26)Сид опрометью слетел с деревянной лестницы и крикнул: – (27)О, тётя Полли, идите скорей! (28)Том умирает! 1 Русский язык. 9 класс. Вариант РЯ90101 3 © СтатГрад 2017−2018 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена – (29)Умирает?! (30)Глупости! (31)Не верю! (32)Однако она бросилась вверх по лестнице, а Сид и Мэри за нею. (33)Когда тётя влетела в комнату, она была бледная как полотно. (34)Задыхаясь, она проговорила: – (35)Что с тобой, дитя? – (36)О, тётя, у меня на пальце антонов огонь! (37)Старушка опустилась на стул и засмеялась и заплакала разом. (38)Наконец она сказала: – (39)Как ты меня перепугал. (40)Какой же ты артист, Том! (41)Ну, будет тебе дурачиться, вставай-ка! (42)Стоны прекратились, и палец перестал болеть. (43)Мальчик почувствовал себя в довольно неловком положении и выпалил: – (44)Тётя Полли, палец так болел, что я и о зубах позабыл. – (45)А что же с твоими зубами? – (46)Один шатается и немножко болит. – (47)Открой-ка рот. (48)Да, зуб у тебя шатается, но от этого ты, без сомнения, не умрёшь. (49)Мэри, дай-ка мне шелковинку. (50)Том взмолился: – (51)О, пожалуйста, тётя, не выдёргивайте его, он уже прошёл. (52)Я не хочу оставаться дома. – (53)О, ты не хочешь? (54)Значит, ты поднял всю эту суматоху для того, чтобы не идти в школу? (55)Том, я тебя так люблю, а ты точно стараешься всеми способами разбить моё сердце своим озорством!.. (56)Зубоврачебные инструменты были немедленно принесены, и через минуту вырванный зуб повис, болтаясь на длинной нитке. (57)Но за всяким испытанием следует награда. (58)Когда Том отправился в школу, он вызывал искреннюю зависть у каждого встречного мальчика. (59)Пустота, образовавшаяся в верхнем ряду зубов, позволяла ему сплёвывать новым и замечательным способом. (60)Благодаря этому для всех, кроме учителей, он стал объектом восхищения.

1. Среди предложений 53-60 найдите предложение с обособленным дополнением. Напишите номер этого предложения.

2.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове
-А что же с твоими зубами?
-Один шатается и немножко болит.
-Открой-ка рот. Да(1) зуб у тебя шатается,(2) но от этого ты,(3) без сомнения,(4) не умрёшь. Мэри,(5) дай-ка мне шелковинку.

3.Укажите количество грамматических основ в предложении 9. Ответ запишите цифрой.

4.Среди предложений 4-10 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

5.Среди предложений 1-9 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Предмет: Алгебра, автор: dasesss