Предмет: Литература, автор: Аноним

(Рассказ Заячьи лапы)
Характеристика главных героев(Заяц, Дед Ларион, Карл Петрович, Ваня Малявин)

Ответы

Автор ответа: Luluput
407

Константин Паустовский "Заячьи лапы"

Характеристика главных героев:

Заяц-серый пушистый,левое ухо  рваное-от выстрела деда.Спаситель деда,чуткий и смышлёный,вывел из огня человека.Стал ручным,после пожара и лечения, живёт с дедом и Витей.

Дед Ларион-пожилой охотник,любит и бережёт природу. Благодарный,умеет ценить добро,упорно добивался лечения зайца и не продал "живую душу" за деньги.Обычный деревенский житель,с добрым сердцем и большой душой.

Карл Петрович-специалист по детским болезням,старик с седыми взъерошенными бровями,суровый с виду,но очень добрый. Сердобольный человек,вылечил зайца,узнав его историю.Любит детей,животных,не отказывает в помощи нуждающимся.

Витя Малявин-внук Лариона,деревенский мльчик.Заботливый, внимательный, ухаживал за зайцем.Знает и любит природу,учится у деда всему,добрый и исполнительный.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: ymnic123
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
□ 1) бАлуясь
□ 2) нАчавший
□ 3) созданА
□ 4) досЫта
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) выстав..вший, вылет..в
□ 2) н..как, г..мнастка
□ 3) докрасн.., набел..
□ 4) разве..в, ка..щийся
А3. В каком предложении на месте пропуска пишется удвоенная согласная?
□ 1) Этому кова..ому сундуку место в музее.
□ 2) Цирковые медведи обуче..ы езде на велосипеде.
□ 3) Тушё..ые овощи менее полезны, чем свежие.
□ 4) Кама - самая большая река ба..ейна Волги.
А4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
□ 1) (ЧТО)БЫ не опоздать, пришлось выехать (ПО)РАНЬШЕ.
□ 2) Не сердись на меня (ЗА)ТО письмо, я ТО(ЖЕ) переживаю.
□ 3) (В)ДАЛИ раздался звук, (КАК)БУДТО струна лопнула.
□ 4) (В)ВИДУ болезни преподавателя занятий (НЕ)БУДЕТ.
А5. В каком предложении не нарушена речевая норма?
□ 1) Читая рассказ, мне стало интересно.
□ 2) Книги учат различать добро и зло.
□ 3) Двери дома открывались вовнутрь.
□ 4) Приезжающие на соревнования хоккеисты провели первую тренировку.
А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Долго они так скакали, и Алёша от них не отставал.
□ 2) Пушкина привлекали переломные моменты российской истории, яркие исторические личности, исторические события, насыщенные глубоким содержанием.
□ 3) За годы учения в университете Фонвизин овладел латинским, немецким и французским языками настолько, что переводы его не раз появлялись в печати.
□ 4) Я сел в кибитку с Савельичем, и отправился в дорогу обливаясь слезами.
Прочитайте текст и выполните задания В1-В4 и С1.
(1)Пушкин выступает не только автором художественных произведений на историческую тему, но и историком. (2)По сути, он был первым историком крестьянской войны под предводительством Пугачёва. (3)Пушкин внимательно изучал исторические документы, записывал устные исторические предания, услышанные им от свидетелей событий. (4)В то же время Пушкин следил за современной ему исторической наукой, откликаясь на труды русских историков. (5) Всё это помогло ему осознать место России в мировом историческом процессе.
B1. Из предложения (1) выпишите союз.
В2. В предложении (3) найдите причастие, укажите его постоянные морфологические признаки.
В3. Из предложения (4) выпишите деепричастие, укажите его вид.
В4. Из предложения (4) выпишите частицу (частицы).
С1. Прокомментируйте высказывание А. С. Пушкина: "Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие".
      C1 не надо