Предмет: Другие предметы, автор: sleptsova1975

доклад по окружающему миру животные и растения тропических пустынь

Ответы

Автор ответа: belkovan
4
В субтропических и тропических внутриматериковых пустынях Африки и Аравии также преобладают ксерофильные кустарники и многолетние травы, но здесь появляются и суккуленты. Совсем лишены растительности массивы барханных песков и площади, покрытые солевой коркой.

Богаче растительный покров субтропических пустынь Северной Америки и Австралии (по обилию растительной массы они стоят ближе к пустыням Средней Азии) — участков, лишённых растительности, здесь почти нет. По глинистым понижениям между грядами песков преобладают низкорослая акация и эвкалипты; для галечно-щебнистой пустыни характерны полукустарниковые солянки — лебеда, прутняк и др. В субтропических и тропических приокеанических пустынях (Западная Сахара, Намиб, Атакама, Калифорния, Мексика) господствуют растения суккулентного типа.

На солончаках пустынь умеренного, субтропического и тропического поясов много общих видов. Это — галофильные и суккулентные полукустарники и кустарники (тамарикс, селитрянка и др. ) и однолетние солянки (солянка, сведа и др.) .

Значительно отличаются от основной растительности пустынь фитоценозы оазисов, тугаев, крупных речных долин и дельт. Для долин пустынно-умеренного пояса Азии характерны заросли листопадных деревьев — туранговый тополь, джида, ива, карагач; для долин рек субтропических и тропических поясов — вечнозелёные растения — пальма, олеандр.

Условия существования в пустынях очень суровы: отсутствие воды, сухость воздуха, сильная инсоляция, зимние морозы при очень малом снежном покрове или его отсутствии. Поэтому здесь обитают главным образом специализированные формы (с приспособлениями как морфо-физиологическими, так и в образе жизни и поведении) .

Для пустынь характерны быстро передвигающиеся животные, что связано с поисками воды (водопои удалены) и корма (травяной покров разреженный) , a также с защитой от преследования хищниками (укрытия отсутствуют) . В связи с необходимостью укрытия от врагов и суровыми климатическими условиями у ряда животных сильно развиты приспособления для рытья в песке (щётки из удлинённых упругих волос, шипики и щетинки на ногах, служащие для отгребания и отбрасывания песка; резцы, a также острые коготки на передних лапках — у грызунов) . Они сооружают подземные убежища (норы) , часто очень большие, глубокие и сложные (большая песчанка) , или способны быстро закапываться в рыхлый песок (ящерицы круглоголовки, некоторые насекомые) . Имеются быстро бегающие формы (особенно копытные) . Многие пустынные пресмыкающиеся (ящерицы и змеи) также способны очень быстро передвигаться.

Фауне пустынь присуща «пустынная» окраска — жёлтые, светло-бурые и серые тона, что делает многих животных малозаметными. Большая часть пустынная фауны летом ведёт ночной образ жизни. Некоторые впадают в спячку, причём у отдельных видов (например, у сусликов) она начинается в разгар зноя (летняя спячка, непосредственно переходящая в зимнюю) и связана с выгоранием растений и недостатком влаги.

Дефицит влаги, особенно питьевой воды, — одна из главных трудностей в жизни обитателей пустыни. Одни из них пьют регулярно и много и в связи с этим передвигаются в поисках воды на значительные расстояния (рябки) или на сухое время года переселяются ближе к воде (копытные) . Другие пользуются водопоем редко или совсем не пьют, ограничиваясь влагой, получаемой из пищи. Значительную роль в водном балансе многих представителей пустынной фауны играет метаболическая вода, образующаяся в процессе обмена веществ (большие запасы накопленного жира) .
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: darinadarina2006
Предмет: Русский язык, автор: 1323132325
А1. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Высота западной вершины Эльбруса пять тысяч шестьсот сорок два метра. 2) Путь в лесах это километры тишины безветрия. 3) Он порча он чума он язва здешних мест. 4) Слепая ненависть плохой советчик.  А2. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Человек любящий и умеющий читать счастливый человек. 2) Наш школьный двор как сад. 3) Двадцать лет совершенно ничтожный срок в жизни народов. 4) Чтение вот лучшее учение.  А3. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Злой язык что стрела. 2) Лес это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. 3) Пятью восемь сорок. 4) Элеватор это особое механизированное зернохранилище больших размеров.А4. В каком предложении нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Слово не стрела да острее стрелы. 2) Ласковое слово что весенний день. 3) Она работница текстильной фабрики. 4) Чтение это окошечко в мир важнейший инструмент ученияА5. В каком предложении нужно ставить тире? (Знаки препинания не расстав­лены.) 1) Создать художественное произведение это значит нарисовать целостную картину мира. 2) Твои речи будто острый нож. 3) Красота слова ярче всего воплощена в поэзии. 4) Бедность не порок.  А6. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Синие горы Кавказа приветствую вас. 2) К несчастью сильные и частые дожди мешали успешному ходу путешествия. 3) Итак одно желание пользы заставило меня напечатать отрывки из журнала. 4) Моя душа я помню с детских лет чудесного искала.  А7. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Одним словом в школе стало в тысячу раз интереснее. 2) Решение судьи было бесспорно. 3) К моему огорчению он не прислушался к разумному совету. 4) Вечер кажется будет теплым.  А8. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Эта безлунная ночь казалось была все так же великолепна как и прежде. 2) Ничего и не скажешь видно. 3) Погода была ветреная ветер однако не совсем был попутный. 4) Твое поведение мне кажется странным.А9. Укажите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания. 1) Работа над повестью идет медленно, и кажется, верно. 2) Почему же, однако, и вымыслу нельзя быть красивым? 3) Весь день собирался дождь, и, наконец, к вечеру тучи рассеялись. 4) По народному поверью, аист стережет счастье.  А10. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом «да». (Знаки препинания не расставлены.) 1) Учился писать да читать а выучился петь да плясать. 2) Мал золотник да дорог. 3) Ученье да труд к славе ведут. 4) Земляникой да костяникой в Зауралье полны леса.  All. Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом «да» ) Знаки препинания не расставлены.) 1) Отсталый да ленивый всегда позади. 2) Я видел только бой да вместо песен слышал канонад? 3) Много прочёл да мало учёл. 4) Щи да каша пища нашаА12. Укажите, в каком предложении нужны запятые перед союзом «и». (Знаки препинания не расставлены.) 1) Смех и песни сливались в нестройную музыку. 2) Снег лежал на крыше и на балконе и на деревьях. 3) Человек всегда найдёт простор дело и цель для мечтаний. 4) Туча росла и захватывала запад и восток.  А13. Укажите, в каком предложении неправильно поставлена запятая перед союзом «и». 1) Он хладнокровно встречал и удачу, и неудачу. 2) Еще я высыпал на стол много белых грибов, и подбери подосиновиков. 3) В старом саду дорожки и грядки заросли лопухами, и 4) Он услышал звон кольчуги, и крик, и ржанье, и глух  А14. Укажите, в каком предложении неверно поставлены знаки препинания. 1) В поэзии Некрасова есть и злоба, и сарказм, и нежность, и надежда 2) Несутся клубы, не то тумана, не то мелких брызг. 3) Он коллекционировал как марки, так и открытки. 4) Этот край богат торфом и лесом, молоком и ягодами.