Предмет: Русский язык, автор: SPB357

1)С конца 70-х годов ученые стали отмечать неуклонное истощение озонового слоя Земли.
2)Озон является своего рода естественным фильтром, препятствующим проникновению в нижние слои атмосферы жесткого космического излучения.
3)Слой озона удивительно тонок.4)Если бы этот газ был сосредоточен у поверхности Земли, то он образовал бы пленку, лишь в 2-4 мм толщиной.5)Однако и эта пленка надежно защищает нас, почти полностью поглощая опасные ультрафиолетовые лучи.6)Без нее жизнь сохранилась бы лишь в глубинах вод и в тех слоях почвы, куда не проникает солнечная радиация.
7)Причина истощения озонового слоя проникновение в верхние слои стратосферы озоноразрушающих веществ , используемых в промышленности.8)Эти вещества выпущенные в атмосферу, достигают стратосферы, где под действием коротковолнового ультрафиолетового излучения Солнца их молекулы теряют атом хлора.9)Агрессивный хлор начинает разбивать одну за другой молекулы озона.
10)Озоноразрушающие вещества попав в атмосферу могут существовать в ней от 74 до 111 лет.11)За это время один атом хлора способен превратить в кислород 100 тысяч молекул озона.
12)По мнению врачей, каждый потерянный процент озона в масштабах планеты производит поистине угрожающее воздействие на человечество.13)Происходит до 150 тысяч дополнительных случаев слепоты из-за катаракты.14)На 2,6 процента увеличивается количество раковых заболеваний кожи.15)Значительно возрастает число болезней, вызванных ослаблением иммунной системы человека.
16)Ученые всего мира озабочены проблемой восстановления и сохранения озонового слоя.17)Необходимо принимать экстренные меры.18)К сожалению уже наступило то время , когда планета Земля может задохнуться.
А1- В каком из предложений 15-18 выделенное сочетание слов(слово) является несогласованным определением
1)Значительно возрастает число болезней ВЫЗВАННЫХ ОСЛАБЛЕНИЕМ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА.
2)Ученые всего мира озабочены проблемой ВОССТАНОВЛЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ ОЗОНОВОГО СЛОЯ .
3)Необходимо принимать ЭКСТРЕННЫЕ меры
4)К сожалению уже наступило то время, КОГДА ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ МОЖЕТ ЗАДОХНУТЬСЯ.
А2-Укажите верную характеристику предложения 10.
1)сложное бессоюзное
2)простое с уточняющими членами
3)простое с обособленным обстоятельством
4)простое с обособленным определением
А3-Из предложения 8 выпишите неоднородные определения с определяемым словом.
А4-Среди предложений 10-18 найдите предложения с вводными конструкциями(напишите номера предложений)
А5-Из предложений последнего абзаца выпишите приложение с определяемым словом .
А6-В каком из предложений 9-12 роль вспомогательного слова в составном глагольном сказуемом играет прилагательное?(напишите номер предложения)
А7-Среди предложений 3-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством.(напишите номер предложения)


SPB357: там внизу задания , помогите пожалуйста:33

Ответы

Автор ответа: Дашка357
15
A1 2) НО Я НЕ УВЕРЕНА
A2 3)
A3 коротковолнового ультрафиолетового излучения( ИЗЛУЧЕНИЕ- ОПРЕД, СЛОВО)
A4 12), 18)
A5 16) ПРОБЛЕМОЙ (КАКОЙ?) ВОССТАНОВЛЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ ОЗОНОВОГО СЛОВА.
A6  11) СПОСОБЕН (СПОСОБНЫЙ) -ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ СЛОВО ПРИ СКАЗУЕМОМ СПОСОБЕН ПРЕВРАТИТЬ
A7 5) ПОЧТИ ПОЛНОСТЬЮ ПОГЛОЩАЯ УЛЬТРАФИОЛЕТОВЫЕ ЛУЧИ.


SPB357: о боже спасибо!:3
Дашка357: Рада помочь, а ты в каком классе?
SPB357: 8:D
Дашка357: Я тоже :) у нас тоже такие задания
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nastj76322
Изложение, самое главное.

Часа через три вернулся я на пристань. Удивительно, но Малыш все еще был там. Он заметил меня и сразу заметался. То вырывался вперед в открытое море, то делал круги и снова возвращался к пристани. Я понял, что он приглашал меня с собой. Раздобыл я рыбы и начал бросать ему. Он хватал ее в воде. Иногда Малыш пытался схватить ее на лету, но сначала у него ничего не получалось. Но на десятой рыбине он вдруг изловчился, подпрыгнул вверх метра на три и на лету поймал ставриду.

На следующий день я снова пришел па пристань. Малыш был уже около нее, ждал меня. Я покормил его, на этот раз он ловил рыбу на лету, как хороший вратарь мяч. Потом закружился, стал плавать.

Я тоже решил искупаться. Вошел в море. Малыш подплыл ко мне, остановился. Я погладил его по спине. Он быстро отплыл от меня и так же быстро вернулся. И опять остановился. Тогда я пустился вплавь. Малыш тоже двинулся с места. Угнаться за ним я не мог, и, видимо, он это понял - вернулся ко мне, стал плавать вокруг. Иногда касался моих ног. А потом начал выделывать пируэты и даже разок перепрыгнул через меня. Носился около, как собака, и явно радовался, что я с ним. Вскоре я повернул к берегу. И опять Малыш устремился за мной. Он даже пытался плыть впереди, как бы не пуская меня на землю. Но я все же вышел на берег, и дельфин опять замер около обреза воды.

На другой день я снова купался с ним. И он снова кружился около меня, но в море уже не звал.

Близился срок окончания отдыха. За несколько дней до отъезда я решил больше не встречаться с Малышом. Издалека я наблюдал за ним. Он продолжал кружиться около пристани. Малыш ждал меня. Подходили разные люди - отдыхающих было много, - но он не обращал на них никакого внимания. Даже уплыл в море. Он не хотел знакомиться с другими.

Утром, на пятый день после последней нашей встречи я не выдержал, решил навестить друга. Выхожу на пристань. Малыша не видно. Значит, ушел к своим. Так и должно быть.

Но что это? На берегу шагах в двадцати от пристани лежит большая рыбина. Бросился к ней - Малыш? Он! Лежит брюхом вверх. Посмотрел ему в глаза, а они уже мутные. Схватил его, отнес в море. Бережно опустил в воду. Может, оживет. Нет, никаких признаков жизни.

- Ах, Малыш, Малыш, что же ты наделал? Как очутился на берегу?

Ночью шторма не было. Видно, дельфин "разбежался" и "прыгнул" на землю. И там остался. Он умер, ожидая человека.

Я поднял Малыша и отнес в горы. Выкопал небольшую яму, положил в нее своего друга. Засыпал землей. Раз ты так хотел дружить с сыном земли - оставайся на суше. Прощай, дельфин, который отдал жизнь во имя дружбы с человеком"*