Предмет: Математика,
автор: natamerz
Добрый день. Нарисована шахматная доска. На не 16 пешек, 2 туры, два коня, две ладьи король и ферзь. Вопросы решить при помощи умножения и деления.
1) сколько всего клеток 8*8, это понятно;
2) сколько красных клеток 64:2
3) сколько белых клеток 8*4 ( возможны два решения)
4) сколько пешек 8*2
5) сколько всего фигур 8*3- это наше решение, учитель говорит что неправильно, а сколько тогда?
Ответы
Автор ответа:
0
может быть пешки разделить на 2 игрока
16 пешек - 16 : 2=8
а фигуры - (2+2+2+1+1=8) наоборот умножить на 2- 8 *2=16, либо умножать каждый вид фигуры на 2
16 пешек - 16 : 2=8
а фигуры - (2+2+2+1+1=8) наоборот умножить на 2- 8 *2=16, либо умножать каждый вид фигуры на 2
Автор ответа:
0
а с каких пор пешки перестали быть фигурами? Нарисовано всего 24 фигуры, из них 16 пешек. я просто не могу понять почему учитель не считает пешки за фигуры
Автор ответа:
0
дело может быть не в том, что пешки-это не фигуры, а в каком количестве эти фигуры даны в задаче. пешек 16 - на 2 игрока, а остальные фигуры в 1м экземпляре, т.е. их нужно в 2 раза больше. это моё мнение.
Автор ответа:
0
в задаче Вам дано задание - Вопросы решить при помощи умножения и деления - может и нужно что-то умножить, а что-то разделить?
Автор ответа:
0
Фигур будет :16 пешек 4 туры 4 коня 4 ладьи. 2 короля Два ферзя. Потому что с двух сторон
Автор ответа:
0
Нарисовано всего 24 фигуры, из них 16 пешек. я просто не могу понять почему учитель не считает пешки за фигуры
Похожие вопросы
Предмет: Геометрия,
автор: shineee99
Предмет: Математика,
автор: tamchievl
Предмет: Биология,
автор: sofiyko2006
Предмет: Алгебра,
автор: Аноним
Предмет: Биология,
автор: ksen2014