Предмет: Русский язык, автор: Илона9808

Составьте предложения по схемам: 1)определение подлежащее обстоятельство сказуемое деепричастный оборот
2) Деепричастный оборот определение подлежащее сказуемое обстоятельство
3)подлежащее, причастный оборот, скауемое обстоятельство

Ответы

Автор ответа: ElleElena

1) Маленькая собачка быстро бежала, громко лая.

2) Прогуливаясь по парку, молодые люди разоваривали тихо.

3) Абитуриентка, победившая на олимпиаде, поступила бесплатно.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: прив89

помогите 20баллов #62,63

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Мику12343215

Разберите пожалуйста слова по составу:
отуманенном,движется,надвигающихся, разъяренный,отражая,тросников.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Выделить падежи в предложении Над речкой (падеж) кружилась стая ворон (падеж)

1 год назад

Предмет: Математика, автор: ruduan7716

На стоянке 12 легковых машин, автобусов-на 9 больше, а такси столька, сколько легковых и автобусов вместе. Сколька такси на стоянке?

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: Austina

Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание — понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. Одним словом, делает вас мудрыми. Но все это дается только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому, что то или иное произведение надо прочесть (по школьной ли программе или по велению моды и тщеславия), а потому, что оно вам нравится — вы почувствовали, что автору есть что сказать, есть чем с вами поделиться и он умеет это сделать. Если первый раз прочли произведение невнимательно — читайте еще раз, в третий раз. У человека должны быть любимые произведения, к которым он обращается неоднократно, которые знает в деталях, о которых может напомнить в подходящей обстановке окружающим и этим то поднять настроение, то разрядить обстановку (когда накапливается раздражение друг против друга), то посмешить, то просто выразить свое отношение к происшедшему с вами или с кем-либо другим. «Бескорыстному» чтению научил меня в школе мой учитель литературы. Я учился в годы, когда учителя часто вынуждены были отсутствовать на уроках — то они рыли окопы под Ленинградом, то должны были помочь какой-либо фабрике, то просто болели. Леонид Владимирович (так звали моего учителя литературы) часто приходил в класс, когда другой учитель отсутствовал, непринужденно садился на учительский столик и, вынимая из портфеля книжки, предлагал нам что-нибудь почитать. Мы знали уже, как он умел прочесть, как он умел объяснить прочитанное, посмеяться вместе с нами, восхититься чем-то, удивиться искусству писателя и радоваться предстоящему. Так мы прослушали многие места из «Войны и мира», «Капитанской дочки», несколько рассказов Мопассана, былину о Соловье Будимировиче, другую былину о Добрыне Никитиче, повесть о Горе-Злосчастии, басни Крылова, оды Державина и многое, многое другое. Я до сих пор люблю то, что слушал тогда в детстве. А дома отец и мать любили читать вечерами. Читали для себя, а некоторые понравившиеся места читали и для нас. Читали Лескова, Мамина-Сибиряка, исторические романы — все, что нравилось им и что постепенно начинало нравиться и нам.

«Незаинтересованное», но интересное чтение — вот что заставляет любить литературу и что расширяет кругозор человека.

Умейте читать не только для школьных ответов и не только потому, что ту или иную вещь читают сейчас все — она модная. Умейте читать с интересом и не торопясь.

Тема текста)

Основная мысль текста)

Выписать ключевы слова)

Выписать слова, употребляемые в переносном значении)

7 лет назад