Предмет: Русский язык, автор: melnickovamar

Разберите предложение по пункционному и синтаксическому разбору:
Этой осенью листьями было сплошь усыпана земля в парке, дорожки, газон и клумбы.

Ответы

Автор ответа: BasovaNatasha

1

Этой осенью листьями было сплошь усыпана земля в парке, дорожки, газон и клумбы. (Повествовательное, не восклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено однородными подлежащими)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: anford60

Исключите лишнее слово из списка: добро, земля, покой, слово, шар.
Чем больше вариантов, тем лучше) + объяснение

1 год назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: Xarley9531

куздин бир кунинде биз саяхатка шыктык шагын матин жазу

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: kennykek4312

Здравствуйте. Помогите, пожалуйста!
Подскажите проблему текста (формат ЕГЭ) и аргументацию к ней (на основе произведений, если есть и жизненных событий)

(1)Сегодня я увидела ребёнка... (2)Многие говорят, что дети сегодня
стали другие, и с большой радостью объясняют: они ведут себя совсем как
взрослые. (3)И ещё говорят, что теперь дети более «смышлёные» и
усваивают всё гораздо быстрее. (4)Взрослые радуются их вопросам не
к месту, а потерю − если не сказать отсутствие − наивности расценивают как
шаг вперёд в развитии юного поколения. (5)Именно поэтому ребёнок,
которого я сегодня увидела, привлёк моё внимание. (6)Он на самом деле был
ребёнком − доверчивым и бесхитростным, как и должно быть в его возрасте,
с сияющими, любопытными глазами, с живыми и лёгкими движениями,
естественными для человечка, не так давно появившегося на свет.
(7)Я видела, как он идёт, пытливо глядя на всё вокруг и стараясь раскрыть
тайну, спящую за внешней стороной предметов и событий. (8)С его губ
беспрестанно слетали вопросы − так велика была в нём жажда познания.
(9)Вопросы, которые он задавал, были простыми и одновременно
глубокими именно благодаря своей простоте. (10)Он хотел знать всё о небе,
о звёздах, о границах Вселенной. (11)Он хотел знать, почему насекомые
летают и почему у человека нет крыльев. (12)Он хотел знать, отчего люди
плачут и почему ему иногда хочется смеяться и кричать… (13)Но ему
ответили лишь улыбкой и шутками. «(14)И в кого только пошёл этот малыш?
(15)Он ни в чём не похож на нас... (16)И мне даже стыдно за его вопросы,
такое впечатление, что он совсем ничего не понимает... (17)Почему ты не
такой, как остальные твои товарищи? (18)Почему ты не играешь с друзьями?
(19)Сынок, что ещё я могу рассказать тебе про луну, если не знаю больше
того, что уже рассказал?»
(20)Прежде сияющий и счастливый взгляд ребёнка сделался хмурым,
как осенние небеса, на него легла тень, которая лучше тысячи словарей могла
бы рассказать, что такое грусть. (21)И мне кажется, что именно в этот миг он
утратил свою доверчивость и непосредственность и, сам того не желая и не
понимая, раньше времени повзрослел. (22)Он усвоил жестокий жизненный
урок: надо молчать, сталкиваясь с непониманием, прятать в глубине души
свои сокровенные мечты, не говорить о прекрасном, а высказывать лишь то,
что другие хотят услышать.
(23)И если сначала я увидела ребёнка, то теперь передо мной был
взрослый человек, на чьих плечах лежал груз пережитого, груз боли и грусти.
(24)Почему мы обрекаем на гибель красоту и невинность? (25)Где тот
ребёнок, который когда-то жил в нас и чей голос до сих пор должен был бы
звучать в нашем сердце, пробуждая неисчерпаемое любопытство и потреб-
ность в любви? (26)Неужели мы больше не способны воспринимать доброе и
чистое? (27)Неужели наше взросление обязательно связано с потерей
детского умения удивляться?

(28)Печальным оказался тот день, когда я увидела этого ребёнка.
(29)Теперь я неустанно буду всматриваться в лица окружающих в поисках
другого такого же взгляда, который поведает мне о бесхитростности первых
идеалов, ещё не загрязнённых разгулом современного ритма жизни.
(30)Я буду искать юные, пытливые и нежные глаза; глаза, в которых
отражается тоска по небу и вечным вопросам, что находят ответ лишь
в глубине человеческой души, спящей сегодня в ожидании лучших времён.
(по Д.С. Гусман*)
*Делия Стейнберг Гусман (род. в 1943 году) – аргентинский и испанский
музыкант, философ, культуролог, писатель, автор множества работ, книги
«Сегодня я увидела…».

1 год назад

Предмет: Химия, автор: sasa26597

KOH
1. Качественный состав
2. Относительная молекулярная масса основания
3. Классификация основания по растворимости в воде и по кислотности
4. Составьте уравнение химической реакции между основанием и предложенной кислотой (HBr)

7 лет назад

Предмет: Биология, автор: bol2002

Батьки кароокі, з нормальним сприйняттям кольорів, мають резус-позитивну групу крові. У них народився блакитноокий син-дальтонік, що має резус-негативну групу крові. Яка ймовірність народження в цій родині кароокого сина з резус-позитивною кров’ю, який нормально сприймає кольори? Только нормально распишите, молю

7 лет назад